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学业基本制度

竺老两问

诸位在校,有两个问题应该自己问问,第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后要做什么样的人?

这两个问题你一定在录取通知书上看到过。这个问题要用几年甚至一生去回答,每个人的答卷也一定不同。但是,毕业应当是第一个问题的最低要求。接下来会介绍一些学业方面的基本制度。

学期

浙大的一学年分为秋冬学期春夏学期和暑学期(俗称短学期)。秋冬学期分为秋学期(八周)、冬学期(八周)和期末考试周(两周);春夏学期同理。暑学期课程请查询培养方案,持续时长由对应课程而定。期中考试安排在秋(春)八周和冬(夏)一周周末,期末考试安排在期末考试周。只有部分课程需要期中考。

此外部分课程仅持续半个长学期(八周),秋(春)学期对应课程期末考安排在期中考试时间,冬(夏)学期对应课程期末考安排在期末考试周。

学分和绩点

简单来说,学分是“量”,绩点是“质”

大学的学习生活中每一门课程都有对应的学分,学分的多少和该课程的每周学时有关。比如:

微积分(甲)Ⅰ:5学分 | 5(+1)周学时

Python程序设计:3学分 | 4周学时。

每一门课程根据你的上课表现、作业情况和考试情况会给定一个总体评价分数(总评),根据总评会获得一个对应的绩点。最常用的绩点制是五分制,其与百分制成绩对应关系如下:

课程成绩和绩点对应表

图1. 课程成绩和绩点对应表

均绩(GPA, Grade Point Average)是所有课程绩点的加权平均,是对学生学业成绩的综合评价(但不是全部!)。其计算方法是:

\[\text{均绩} = \sum \frac{\text{课程学分}\times\text{课程绩点}}{\text{总学分}}\]

(公式加载不出来刷新网页即可)

每一个长学期和学年都会计算一次学期/学年平均绩点。学年均绩和该学年的个人荣誉(学习类)申请、奖学金申请以及保研申请有关。

培养方案

在大学,每一个人的课表都是独一无二的。同一个大类内的同学,由于专业不同,培养方案不同,修读的课程也就不同;哪怕是同一个专业的同学,虽然培养方案一样,但是由于有不同的授课教师以及不同的授课时间,因此课表也会完全不一样;此外还有个性选修的通识选修课程,也会影响课表的布局。

由于选课依据的是培养方案,因此首先要学会看培养方案,随后按照培养方案进行选课。

培养方案查询的唯一官方网站教务网

培养方案框架

图2. 培养方案总体框架

一二三四课堂

第一课堂指传统意义上的校内课程学习,此外浙江大学还有第二课堂、第三课堂和第四课堂,也有学分要求。

关于二三四课堂的规范性文件,请参阅浙江大学本科生第二、三、四课堂学分管理办法(最新为 2024-01-15 版)

  • 第二课堂是指学生在校内参加的各类实践项目,包括参与理想信念教育、文化艺术活动、学科竞赛、创新创业和科研实践训练、科学研究、学术报告、学生工作等;
  • 第三课堂是指学生在校外、境内参加的各类社会实践、就业创业实践实训等项目,以及校内外志愿服务活动;
  • 第四课堂是指学生参加国(境)外高校等开展的各类国际化学习交流活动

有关第二三四课堂的表述中,“记点”等同于“学分”。

第一课堂

第一课堂的课程修读要求,会全部写在培养方案中。课程大致分以下几个类别:

1. 通识课程

1.1 思政类

各专业基本一致,必修。

“四史”课程选一门即可,包括:

  • 中国改革开放史
  • 新中国史
  • 中国共产党历史
  • 社会主义发展史
1.2 军体类(10.5学分)
  • “军”:军训(2学分)和军事理论(2学分),必修。

  • “体”:前三年应修够 6 学分的体育课(体育课种类非常多,详见体育课),也就是每个长学期需选择一门体育专项课程。

  • 大四有个“体测与锻炼 I”(0.5学分),就是完成一年一度的体测体育打卡
  • 此外,大一两个学期需要额外修读身体素质课(0学分,但是必修!)
1.3 外语类(6+1 学分)

外语类课程选修学分须修满 6 学分,还有 1 学分是“英语水平测试”,俗称“水测”。

免水测

有三个途径可以免水测,达到其一即可:

  • “托福”考试成绩 95 分以上 (含 95 分)
  • “雅思”成绩 7 分以上 (含 7 分)
  • 全国大学英语六级考试笔试 550 分 (各分项均及格) 且口试分数为 B 级以上 (含 B 级)

官方文件:浙江大学本科生“外语类”课程修读管理办法

1.4 计算机类(2+3 学分)
  • 2学分:理工农医类(不含计算机类专业)学生需修读“人工智能基础(A)”课程。
  • 3学分:编程语言类课程,具体要求见专业培养方案。
1.5 自然科学通识类

即数理基础课,具体要求见专业培养方案。

1.6 通识选修课程(10.5学分)

除满足学分要求外,通识选修课程有很多类别,类别也有要求:

  • 至少修读1门通识核心课程
  • 至少修读1门“博雅技艺”类课程
  • 理工农医学生在“中华传统”“世界文明”“当代社会”“文艺审美”四类中至少修读2门

某些课程可能两种类别都符合,可以同时计入。

例:《杭州与中华文化》同时属于“中华传统”和“通识核心课程”。

2. 专业基础课程

见培养方案,大一课程一般以通识课程为主。

3. 专业课程

见培养方案,大一课程一般以通识课程为主。

4. 个性修读课程

2024级培养方案将个性修读课程的学分增加到了 15 学分,其中包括:

graph LR
    A(个性课程<br>(三选一,15学分))
    A --o B[本专业进阶模块]
    A --o C[跨专业学习模块]
    A --o D[自主修读模块]
    B --- E[专业高阶课程]
    C --- F[学生可修读其他院系开设的微辅修项目]
    D --- G[学生可自主选择课程]

三种模块选择一种即可。其他部分要求此处略去,以培养方案为准

5. 其他必修环节

graph LR
    A(认定型)
    A --o B[美育]
    A --o C[劳育]
    A --o D[创新创业]
    A --o E[心理健康]

其中,

  • 美育课很难选,最好早点开始选(比如笔者现在还没选上

  • 心理健康类课程为 24 级新增要求。

认定型课程,和前文的通识选修课程类似,修读的课程有某个类别的标签就可以认定该类别。

第二课堂

学分要求: 4分(其中美育二课分至少1分)

主要来源:

  • 参加(有二课认定的)各类文体活动(比赛类根据名次给分、表演类出演0.5分/次)
  • 观看文艺演出(0.15分/次)
  • SQTP 项目(根据收验成绩给分)等。

其中需要至少1分的美育二课分,主要来源是参加美育类演出/讲座(作为出演人员 0.5 分/次、作为观众 0.15 分/次)

尤其需要注意美育二课,美育满 1 分是硬性要求,大部分同学美育二课的主要来源是观看文艺演出,因此需要 7 次有效观看(指完成报名、签到和签退)才可以达标,所以需要尽早开始积累。当然也可以参演文艺类表演,有文艺类特长的同学可以选择加入一些艺术团,就不需要担心美育二课的问题了。

第三课堂

学分要求: 2分

主要来源是:

  • 社会实践
  • 参加志愿者活动

其中社会实践需要至少一次(通过考核 1 分/次,校级优秀 1.5 分/次)(注意一个长假期只能认定一次)。

志愿者根据小时数评定星级,依据志愿者星级给 1.5 - 3.5 的三课分。

志愿者星级 一星级 二星级 三星级 四星级 五星级
所需小时数 40h 70h 150h 200h 250h
对应三课记点 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5

第四课堂

国际交流学分2分,注意这个和国际化课程学分是不同的!

所有获得四课分的方式如下:(摘自官方文件)

  1. 赴国(境)外高校等参加并完成与我校共建的 2+2、3+X等联合培养项目;
  2. 赴国(境)外高校等参加交流项目并获得有效课程学分;
  3. 赴国(境)外高校等参加 4 周及以上的各类交流项目并提供修读证明等相关材料;
  4. 赴国(境)外高校等参加少于 4 周的交流项目且没有获得有效课程学分的,需再修读 1 门经学校认定的国际化课程且考核通过;
  5. 参加线上境外交流项目并达到《浙江大学本科生线上境外交流与合作项目管理办法(试行)》(浙大本发〔2022〕4 号)中关于“国际化模块”的要求;
  6. 参加线上境外交流项目,但未达到《浙江大学本科生线上境外交流与合作项目管理办法(试行)》(浙大本发〔2022〕4 号)中关于“国际化模块”要求的,需再修读 1 门经学校认定的国际化课程且考核通过;
  7. 已获得第三课堂 2 学分并认定等级者,使用其多余记点中的 2 记点替换“第四课堂”学分的,需再修读 1 门经学校认定的国际化课程且考核通过。

其中特别需要注意四课认定的第 7 条,即所谓“三转四”,也就是如果可以获得 4 分的三课分,可以选择把多余的 2 分转为四课分,再修读一门校内认定的“国际化课程”即可完成四课要求,就不需要再进行国际交流。